对于大作文，很多同学最怕跑题，其实作文的题干有时明确了主题，关键是我们能否准确破题找出主题，构建写作方向。接下来，让我们一起学习，去挖掘申论文章观点指向多元型题目中所隐藏的写作方向，确保作文不偏题。
认识题干
一篇作文的题干看似很简单，但是仔细分析后发现，其可能包含着写作方向，即写作内容可以是阐释主题的含义，或分析其原因、意义、危害，或提出对策等。大作文究竟从哪些内容展开，其实在一定程度上题目给了提示。一般来说，审作文题干需要重点分析出题人给定的句子或给定的话题、标题。
1.若是题干给出一句话，那么需要通过勾划给定句子的关键词来明确写作的角度，一般的写作角度可能有内涵、原因、影响、对策等等。
示例
“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感悟，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。（35分）
解析：
题干给定一句话，需仔细分析。首先，“岁月失语，惟石能言”这句话本身不清楚，可能是说岁月失去了能说话的权利，但是‘石’能说话。因此，材料中如果有对于这句话的解释，可以先解释一下，明确主题。其次，这句话强调石”的作用，也就是说明“石”有一定的意义，如果材料中有提及，也可以展开论述。最后，“石”这么好，如何发挥它的作用呢？如果材料中有提及对策，也可以展开论述。具体重点写内涵，还是意义，或是对策，需要根据材料的内容来定。
2.若是题干给定话题或标题，那么写作角度需要根据话题或标题是什么词来分析，若是动宾搭配，可能重点是对策；若是简短的名词，可能重点不明确，那需要根据其意思推测写作角度的具体内容，如：内涵、原因、影响、对策等等。
示例
以“以水为师”为主题，写一篇文章。（40分）
解析：
题干给定主题，仔细分析可知，题干强调的重点是以水为师，其具体指代不明，可首先解释其内涵，即学习水的什么品质、特性；其次“以水为师”是学习水的品质、优势，是一件好事，那文章还可以谈学习水的好处；最后还要落实，即要谈如何学习、如何用这些优势。
加深认识
示例
“给定资料”结尾写道：“我们或许应该如作家米兰·昆德拉所言，要‘慢下来’，因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句话的思考，联系自己的感受和社会实际，自拟题目，写一篇文章。（40分）
要求：（1）自选角度，见解深刻；（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数1000～1200字。
题干解读：
题干给定一句话，仔细分析可知，其强调的是要“慢下来”，首先其具体指代不明，可阐释其内涵。其次，要“慢下来”说明慢下来有好处，所以可阐释其意义。最后“慢下来”强调要这么做，也就是对策，即还要围绕怎么“慢下来”展开论述。
知识总结
申论文章写作具有客观性，命题人在命题的时候非常严谨，经常会将写作方向隐藏在题干中。所以考生务必深入挖掘题干中的关键信息，明确写作角度和大致框架，在合理分析的基础上，完善逻辑链条，减少在考场上犹豫的时间。