在之前几期的综应专栏中，围绕“公文改错”给大家普及了一些基本的知识。不过考试可不单单要求会挑错，更要学习如何独立去完成一篇公文的写作。今天，我们就来学习一下该如何写一篇报告。
⌊题型解读⌉
报告，是公文写作中的一种，它的使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
⌊技巧解密⌉
“事儿”是报告之源。报告的写作需要搞透“事儿”——考试的要求，本质上是一个梳理、归纳、概括、补充和升华材料的过程。考试中常出现的报告，是总结类报告。写好总结报告，最根本的是要对材料所描述的情况有详尽的了解与把握，否则不可能写好。
“字儿”，就是文字，关键要提炼好、表述好。在处理“字儿”与“事儿”的关系上，既不能片面强调“字儿”而忽略“事儿”，也不能片面强调“事儿”而忽略“字儿”。其实“事儿”和“字儿”有时候很难完全分开，研究“事儿”的时候，“字儿”有可能会自己“蹦出来”；研究“字儿”的时候，经常会产生对“事儿”的认识的突破。摆弄“字儿”的能力，在很多时候是一种综合能力，整合了研究“事儿”的能力。
“样儿”，也就是格式，关键要求规范。一篇完整、规范的报告，需要由“标题、主送机关、正文、结语”所组成。
标题：要包括事由和公文名称；
主送机关：为报告的主管领导人；
正文：结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，报意见的，应有依据、说明、设想三部分；
结语：可展望、预测。
⌊实战演练⌉
“事儿”是报告之源。报告的写作需要搞透“事儿”——考试的要求，本质上是一个梳理、归纳、概括、补充和升华材料的过程。考试中常出现的报告，是总结类报告。写好总结报告，最根本的是要对材料所描述的情况有详尽的了解与把握，否则不可能写好。
“字儿”，就是文字，关键要提炼好、表述好。在处理“字儿”与“事儿”的关系上，既不能片面强调“字儿”而忽略“事儿”，也不能片面强调“事儿”而忽略“字儿”。其实“事儿”和“字儿”有时候很难完全分开，研究“事儿”的时候，“字儿”有可能会自己“蹦出来”；研究“字儿”的时候，经常会产生对“事儿”的认识的突破。摆弄“字儿”的能力，在很多时候是一种综合能力
（2013年湖南事业单位招聘考试）
给定材料
职位表.xls
