教师职业角色的形成

教师职业角色的形成是一个连续的过程，通过教学实践，一位新手型教师逐渐成长为一个胜任教学工作的熟手型教师，其职业角色的形成主要经历以下三个阶段：

（1）角色认知阶段

角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。

（2）角色认同阶段

教师角色的认同指个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，用以控制和衡量自己的行为。

（3）角色信念阶段

教师角色的信念是指教师在角色扮演中，将职业角色的社会要求转化为个体需要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感。

（单选）李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责，这表明其处于教师角色发展的（    ）。

A.角色认知阶段      

B.角色认同阶段

C.角色信念阶段      

D.角色完善阶段

粉笔讲解：

本题答案为A。角色认知是指角色扮演者对某角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是正确的，哪些行为是不合适的，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会上其他职业角色区别开来。题干中，李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责，这表明其处于角色认知阶段。因此正确答案为A。