一、知识详解
劳动特点 | 内容 |
复杂性 | （1）内涵：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性 （2）梳理： ①关键词：任务繁多 ②决定因素：由工作性质、工作任务、劳动过程的特殊性和劳动对象的复杂性决定 （3）常考示例： ①老师要承担教书和育人双重工作 ②一个老师要教几十个学生 |
创造性 | （1）内涵：因材施教，教学方法不断更新，教育机智 （2）梳理： ①关键词：变化、更新 ②教育机智的表现形式：随机应变、掌握分寸、对症下药和因势利导 ③教育机智的内容：洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力 ③注意：教师劳动的创造性主要不是在于对未知世界的探索与发现，而在于创造性地运用教育规律 （3）常考示例： ①一把钥匙开一把锁 ②教学有法，教无定法，贵在得法 |
连续性 | （1）内涵：时间的连续性 （2）常考示例：夜深了，老师的房间仍旧明亮 |
广延性 | （1）内涵：空间的广延性 （2）常考示例：老师走访学生家庭 |
长期性 | （1）内涵：人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性 （2）常考示例： ①十年树木，百年树人 ②运动员取得成功后感谢启蒙教师 ③感恩我师三春暖，映照人生四海宽 |
间接性 | （1）内涵：没有直接服务于社会，而是以学生为中介实现劳动的价值 （2）常考示例：王老师没有直接生产出物质产品，但是却培养了很多对社会有用的人才 |
主体性 | 教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样 |
示范性 | （1）内涵：教师的言行举止都会成为学生学习的对象 （2）梳理： ①决定因素：由教师劳动手段的特殊性决定 ②地位：体现在教育工作的方方面面 （3）常考示例： ①学高为师，身正为范 ②其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ③桃李不言，下自成蹊 |
个体性与群体性 | 劳动方式上的个体性；劳动成果上的群体性 |
专业性 | （1）内涵：教师职业是专门性的职业，教师是专业人员 （2）表现： ①教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 ②教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求 |
综合性 | 常考示例：教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神 |
拓展延伸
教师的劳动价值（王道俊版本）
1.教师的劳动价值具有模糊性。
2.教师的劳动价值具有滞后性。
3.教师的劳动价值具有隐蔽性。
二、易错易混
1.（判断）教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师劳动的创造性。（ ）
2.（单选）教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
A.示范性
B.长期性
C.复杂性
D.创造性
3.（单选）教师的劳动很难得到明确的评价，这体现了教师劳动的价值具有（ ）。
A.模糊性
B.滞后性
C.隐蔽性
D.不确定性
4.（多选）为了培养全面发展的人，李老师不仅关心学生的身体健康，而且讲究教学的艺术性，经过他的悉心培养，班上的学生都品学兼优，李老师的做法体现了教师劳动（ ）。
A.目的的特殊性
B.对象的特殊性
C.工具的特殊性
D.结果的特殊性
【答案】1.正确。2.A。3.A。4.ABD。
三、巩固练习
1.（单选）在教育过程中，甲教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理，被称为教育机智”，这反映了教师劳动的（ ）特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.主体性
2.（单选）教师不仅要面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的特点因材施教。这体现了教师劳动的（ ）特点。
A.主体性
B.示范性
C.复杂性
D.创造性
3.（单选）著名教育家乌申斯基说：“任何章程和任何纲领、任何人为的管理机构，无论它们设想得多么巧妙，都不能代替人格在教育事业中的作用……只有人格能对发展和形成人格起作用，只能用性格来形成性格。”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.个体性
4.（单选）教师劳动的特殊性是由（ ）决定的。
A.劳动目的
B.劳动内容
C.劳动对象
D.劳动方式
5.（单选）教师不仅要在课内、校外发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的教育影响，这体现教师劳动特点是（ ）。
A.广延性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
6.（单选）教师在面对不同学生提出的相同问题时，应该根据不同的情况，给予他们不同的回答。比如，对于那些生性犹豫的学生应该鼓励他们立刻行动，而对于那些生性鲁莽的学生应该引导他们三思而后行。这说明教师职业的特点是（ ）。
A.创造性
B.角色性
C.复杂性
D.专业性
7.（多选）为了提高后进生的成绩，老师不仅要因材施教，找到学生的优点，还要了解导致学生过去成绩差的原因。这体现了教师劳动特点的（ ）。
A.教师劳动的复杂性和创造性
B.教师劳动的连续性和广延性
C.教师劳动的长期性和间接性
D.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
8.（多选）教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
A.劳动对象的复杂性
B.劳动任务的复杂性
C.劳动过程的特殊性
D.劳动手段的特殊性
9.（多选）以下选项中，能够体现出教师具有教育机智的行为有（ ）。
A.教师用幽默化解师生之间的潜在冲突
B.教师既顾及了学生的颜面，又指出了该学生的错误
C.教师根据学生的反应创造性的讲解知识点
D.教师反思自己教学过程中存在的问题
10.（判断）身教重于言教，教师的自身活动和言行是最重要的教育手段，这体现了教师劳动的主体性。（ ）
【答案】1.B。2.C。3.A。4.C。5.A。6.A。7.AB。8.ABC。9.ABC。10.正确。