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朱永：让教育如“童画”般求真

朱永，1964年4月出生，中共党员，大专学历，睢宁县王集镇中心小学教师。

18岁那年，自幼热爱书画的朱永成了王集中心小学的一名美术代课老师。1983年，朱永率先在王集小学开办了全县第一个农村美术兴趣小组。他把妻子陪嫁的四床棉被撕开重新缝合，搭起了简易的遮阳篷作为活动场所；他自费购买旧桌椅板凳，自己修补使用；他还帮人打工、捡破烂, 给孩子们买画纸颜料。为了带学生到外地写生，开阔视野，他向学校预支了自己半年的工资……至今，为乡村儿童美术教育事业贴进去多少工资，朱永自己也说不清楚。2014年“朱永名师工作室”挂牌，开展乡村美术教师培育工作，他将经验毫无保留地分享给青年美术教师，有效推动了全县美术教育的进一步发展。

从教30多年来，朱永教过的学生数以万计，辅导过的小画童超过2000人。他的学生，有近200名考入了艺术院校，有的成了大学教授，有的成为优秀的美术工作者；他辅导的儿童画作品先后有1600余幅在国际获奖，传播着中国文化。

2020年11月24日，朱永当选“全国先进工作者”。

典例应试：

乡村美术教师朱永，在30多年的美术教师执教生涯中，用儿童画架起了乡村孩子与美好世界的桥梁。他自制教具、自建棚屋、自筹画纸颜料，将美的种子播撒在乡村孩子心里；他成立工作室，辅导一批批年轻教师成长，为乡村美育播撒传承的种子。他用儿童画架起了中国与世界的桥梁，让世界认识中国，了解中国，传播着中国文化。

应用场景：

1.教育工作者不仅要有钻研事物本质的能力，更要有默默奉献的精神。

2.乡村教师是乡村教育的基石，是教育活动中的主体，乡村教育的发展需要乡村教师拿出主体精神。

答题使用示例：

题目：对观点“艺术启蒙不应落下乡村孩子”进行论述。要求：不少于200字。

参考答案：

艺术启蒙不应落下乡村孩子。艺术，不是奢侈品，而是生活中的必需品，艺术教育对孩子而言尤为重要。随着我国国力的增强和生活水平的提高，中国数千万乡村孩子的基本受教育权利已经得到了保障，但艺术教育却依然缺乏，乡村孩子的艺术教育仍是一块洼地。要想填好乡村艺术教育的洼地，一方面，需要转变观念，培训师资，乡村教育需要更多像乡村美术教师朱永一样有高水平和奉献精神的师资力量；另一方面，要充分利用互联网的优势，让城市将艺术技艺和学识传递给更多农村孩子，让他们也有平等的机会开启艺术启蒙。只有如此，才能更好地培育乡村孩子认识美、爱好美、创造美的能力，实现更加全面的乡村教育。

答题时活学活用，恰当的例子就是你的亮点加分项。继续加油，我们明天再见~