教育基础-教育的属性与功能
教师小讲堂
知识梳理
教育的本质属性
教育的社会属性
教育的功能
易错易混
历史性与继承性是考试中的易错易混点，小粉笔在这里给大家进行对比和区分：
因此大家做题的时候要根据关键词进行判断。我们一起来练习两道题目：
例题演示
1.在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不同，说明教育具有（ ）。
A.历史性
B.永恒性
C.继承性
D.相对独立性
粉笔讲解：
本题答案为A。题干中提到“在不同的社会或同一社会的不同的历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不同”，其实强调的就是古今不同，说明不同时期教育的各方面也是不一样的，因此体现的是历史性。相信有些同学会有疑问，为什么不选C？C项继承性指的是古今相同，即不同时期，教育的各方面存在一致性，与题意不符，因为不能选C。
2.孔子曰“不愤不启，不悱不发”，现在老师在开展教育时，也注重启发学生独立思考，这反映了教育的（ ）。
A.不变性
B.发展性
C.保守性
D.继承性
粉笔讲解：
本题答案为D。题干里说，古代时，孔子强调启发诱导，到了现代社会之后，老师们在教育时也会注意启发学生独立思考，这就说明了后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承，体现了古今相同的特征。因此，D项正确。
知识延伸
1.关于教育的社会属性的其他说法
2.关于教育功能的其他说法
按教育功能的性质划分包括保守功能和超越功能。
（1）教育的保守功能是指教育具有自身的结构，具有内在的稳定性和自身的逻辑性，不随社会的变化而变化，形成了教育自我保存的功能性和继承性，表现出教育重复、封闭、保守的一面。
（2）教育的超越功能是指通过教育的自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展。
