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今天带你积累一个热点事例，一起来听吧~
黄才发：为山里孩子架起通往科学殿堂的桥梁
事例摘要：
黄才发是江西省寻乌县寻乌中学的一名物理老师，他长年扎根教育，坚守在农村科普工作一线。
2015年，寻乌中学有了寻乌县第一座农村中学科技馆，黄才发担任科技馆负责人。面对全新的未知领域和教学工作的繁重，他只能牺牲自己的业余时间去开发适合农村中学科技馆特点的科技教育活动，目标是把科技馆建设成为广大师生喜爱的科普教育基地。此后，他还先后建成寻乌中学科技馆活动室和寻乌中学科技小组，成为学校加强科普教育的重要力量。除此之外，黄才发还创造性地在各班设立班级科技兴趣小组，鼓励学生积极主动参与科技活动。
为解决农村中学科技馆设施陈旧，展品数量少，难以满足学生日益增长的科学知识需求等问题，黄才发开始搞“跨界合作”。以科技馆和学校为基地，积极与县摄影协会合作，开展以环保为主题的摄影展品展览活动，传播环保理念；他动员家长，开展“学生给家长上科普课”活动……这样的科普宣传活动以点带面，辐射周边乡镇，使得全县爱科学、学科学的氛围日益浓厚。
2019年8月，黄才发荣获2019全国“最美科技工作者”荣誉称号。
典例应试：
乡村物理教师黄才发长年扎根教育，坚守在农村科普工作一线。他牺牲自己的休息时间，钻研科技馆科普形式与内容，还以科技馆和学校为基地搞“跨界合作”，助力全县营造爱科学、学科学的浓厚氛围。
应用场景：
1.肩负教育使命，践行教育初心，努力为乡村学生普及知识，提高乡村学生的综合素质。
2.完善基层教育资源，推动教育资源向基层倾斜、向农村倾斜、向贫困地区倾斜，促进教育公平。
答题使用示例：
题目：
对观点“把科普资源向农村倾斜，提高农村地区的科普服务水平”进行论述。要求：不少于200字。
参考答案：
把科普资源向农村倾斜，提高农村地区的科普服务水平。近年来，我国科技创新水平不断提升，科学知识普及也日益深入大众之中。科技馆、航天馆等科普平台成为孩子们了解科学知识的窗口，科普宣传推广活动进校园、进社区、进企业，已然成为人们生活的一部分。但也要认识到，科学普及还存在不平衡、不充分的问题，尤其是农村地区科普力量薄弱，群众科学文化素质低，这些都不利于全民共享科普价值，都阻碍了科普的进一步发展。为此，我们要积极搭建农村科普平台，为农村地区尤其是校园输送精品科普资源。同时还要强化农村科普队伍建设，培养和发掘以乡村物理教师黄才发为代表的优秀科普人才，推进科技下乡，科普入户，为农村地区提供公平普惠、优质丰富的科普服务。
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