从近五年的广西申论真题题目来看，2016年-2017年，广西的申论试卷统一为一套，但是从2018年开始，广西申论考试按照县级以上和乡镇基层的这两类职位，设置成两套试卷，即广西A卷和广西B卷。2020年，广西申论科目采取分级考试，其中考自治区级的职位使用A卷；考市级、县级的职位使用B卷；考乡镇级的职位使用C卷。

从考试时间、题量、分数上来看，两套试卷通常是考试时长为150分钟，题量为四道题，即三道小题，一道大作文，满分100分。值得注意的是，2019年广西B卷、2020广西C卷并未考查大作文，这是新出现的基层岗位试卷的特点。

统计观察了近几年广西区考申论的题型，整体而言，申论的四大基本题型——单一题、综合题、公文题、文章写作题，广西区考都有所涉及。

1.单一题考查较为侧重，且对策类题目考查频率最高。从统计数量上看，广西申论侧重考查对策单一题；问题类题目考查频次次之。

2.综合题中词句解释题是备考重点。此类题型难度较大，出题方式较为灵活，需要考生注意找全作答要素，此外，组织答案时要捋顺答题思路，体现逻辑性，切不可简单罗列要点。

3.总结类公文是备考重点。近五年广西区考申论考查过宣传类和总结类公文，重点考查总结类公文，需要考生对此类题型加深学习，巩固知识。

4.考查主题较为多元。广西区考关注的视角较为多元，有文化的、有经济的、有社会生活的，比较契合当下热点，如：2020年B卷主题为“经济发展”，契合提振经济热点，2019年B卷主题为“乡村振兴”，契合现今开展乡村工作的热点话题。所以，考生在备考的时候要多看新闻，关注中国发生的变革，以把握申论的考查方向。

1.题目涉及材料明确且相对独立

广西区考申论小题的材料范围基本是明确的，即一般会直接指出小题题目的资料范围，很少出现一道题涉及全篇材料的情况。同时，题目材料是相对独立的，即第一题至第三题，每一题都“各自美丽”，交叉材料范围的情况比较少。

2.单一题中会对于不常见的要素进行提问

通过对广西区考申论题型的梳理会发现，近几年的考题中常常出现不常见要素，如“特点”“优势”等，针对这种考查方式，我们可以向已知要素靠拢，或者根据生活经验判断答题方向。正如“特点”一词根据常识，重在强调某个事物自身的特性、特征，如果在生活中，我们描述一个人的特点有：个子高、性格开朗、细心、认真、坚守底线等，那本题土专家的特点，我们也可以多专注一些能体现“土专家”特质的形容词、动词短语，以便更快地锁定答案；再如“优势”一词指的是一个事物相对于其他事物所具有的好的条件是什么，概括直播在传统艺术传播方面的优势，也就是指直播对传播传统艺术有什么好的条件。

３.侧重考查提出问题和解决问题的能力

广西区考喜欢考查问题类要素和对策类要素，并且喜欢将两者结合起来考查，既要概括问题，又要提出对策。不建议考生书写答案的时候，一个问题后面紧跟一条对策，而是建议考生先统一写问题，后统一写对策，如此呈现答案更加清晰。

4.作文有一定的深度

广西区考的大作文有一定的广度、深度和高度，前几年侧重于价值观的考查，如创业的价值观、人生的价值观等。考生不用过于“害怕”，材料中本身包含很多信息，只要能从题目出发并结合材料的主题，多角度去剖析，得出观点，就能写就一篇大作文。

５.乡镇卷卷话题与农村、基层发展有关

近几年广西乡镇卷紧密结合岗位特征，考查与基层发展、乡村振兴相关的话题，所以，报考乡镇类的考生，可以重点关注与农村、基层相关的话题，如此一来，复习更有针对性。

1.事例型材料较多，需要考生精细阅读

广西区考中材料会设置事例型材料，这样的材料由于理论性、总结性内容少，因此显得“散”，口语化的内容较多，对考生的概括总结能力要求较高，建议考生在平时练习中有针对性地加强训练。

2.材料一般有升华论述，利于写作

广西区考申论大作文经常会出现一些深刻的、抽象的句子，考生如果只看题干总觉得无从下手，这时候大家一定要回到材料中去，找到这句话的上下文，绝大多数情况下材料中都会有这句话的背景、含义等信息，有利于我们得出观点。

（一）广西省考申论答题技巧——单一题之对策类

对策类单一题基本上是广西常考题型，几乎可以说是必考类型。考生在提炼对策类题目要点时，可采取以下三种方式：

1.直接摘抄：资料中出现对策标志性动词时，该处往往有得分点。常见的动词有：建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、 扶持、规划、设置等。

2.问题反推：当题干问的是对策，而材料内容都在谈问题时，此时需要注意将材料现有的问题反推成对策。

3.经验借鉴：如果题干让我们找对策，材料里其他地区或国家的成功经验可以拿来借鉴，那么我们可以摘抄或者概括其好的做法，作为我们国家或者地区普适性的对策进行推广。

（二）广西省考申论答题技巧——综合题之词句解释类

第一步：释义

当我们对一句话进行解释时，需要对给这个句子下一个简单的定义或者换一种语言解释。通常使用就近原则，在句子的附近位置找解释，一般有专家、权威和总结句，这时候需要我们重点去读、去理解。如果就近位置没有，则需要我们根据结合句子、上下文进行自己总结。另外，有的句子中会出现较为抽象的词，或者对句子起到关键作用的词，此时，我们在释义环节可以先解释其中的核心词汇，再解释句子。

第二步：相关要素

分析透彻就是要把围绕着句子的相关要素要安排的明明白白。我们可以利用“感情色彩”来预判答题的侧重点。如果句子的感情色彩是积极的，侧重于答意义；如果是消极的，侧重于答原因、危害等；如果句子中涉及的感情色彩既有积极的，也有消极的，答案也应该包含两个方面，大家要全面考虑。需要注意的是，一般单一题中可忽略例子，但是在综合题中也是得分点，一般例子和主题直接相关，且较大篇幅介绍一个例子，这时一定是重点强调，写为“如 XX”即可，一般一个例子 1-2 分。

第三步：总结评价

最后，我们要简单进行总结评价，主要是指对策，此时如果材料中有，则需要进行书写；如果材料中没有明确给出对策，则需要掌握推导的方法。一般来说对策的分值不太高，根据格子来书写，不需要在对策上花费过多的篇幅。

（三）广西省考申论答题技巧——公文题之总结类的应对技巧

遇到总结类公文该如何处理呢？我们要做的就是“听材料的话”，材料说啥咱写啥。

1.材料有啥写啥，保证要素全面

总结类公文的主要目的是把具体情况告知或汇报给某个人或者某些对象，其中“具体情况”中的各要素，要根据给定资料来确定，材料中呈现了什么要素，我们就总结或汇报哪方面的要素。

2.把握公文主题，剔除无关内容

一道公文题的材料可能有几千字左右，材料中可能会涉及诸多内容与各种各样的要素，其中势必会有很多与主题无关。这就要求我们在“有啥写啥”的同时，一定要把握材料主题。