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全勇刚：扎根怀化山区支教五年
全勇刚，1977年1月出生，2000年参加教育工作，现任衡南县星火中学教师。
2014年9月，全勇刚惜别还在襁褓中的女儿，告别妻子，主动申请到湖南怀化市辰溪县民族中学支教。那里山高路远，交通不便，条件艰苦，但全勇刚没有退缩。到达辰溪县民族中学后，全勇刚开始快速适应环境，全身心投入到工作中。他的教学任务是一个班的数学，三个班的历史，每周20节课，这些课程像大山一样压着全勇刚，但看着孩子们求知若渴的眼睛，他就浑身充满了力量。一年下来，他所教班级在全镇质量抽测中，数学荣获第四名，历史荣获第三名，这是该校有史以来最好的成绩。一年支教任务圆满结束后，全勇刚仍然放不下山区的孩子，在接下来的四年里又分别来到怀化辰溪实验中学、祁东灵官镇初级中学、祁东蒋家桥中学、怀化辰溪黄溪口小学支教。
在支教的五年中，全勇刚兢兢业业、勤勤恳恳，以校为家，爱生如子，从未请假、缺课，一心扑在工作上。他潜心教研、积极探索，创新方法，帮助学生获取知识，提高孩子学习成绩；他用爱心育人，关注留守儿童的生活，免费为学生补课，还为贫困学生争取贫困补助，并发动亲友捐助……
2021年3月，全勇刚荣登“中国好人榜”敬业奉献好人。
典例应试：
“全能老师”全勇刚，舍弃小家，毅然投身到乡村学校的三尺讲台上，在五年的支教中，他兢兢业业、以校为家、爱生如子，用知识灌溉了孩子们，也用爱温暖了孩子们。他用实际行动谱写了一曲光荣的人民教师忠诚职守、爱岗敬业、真心育人的动人赞歌。
应用场景：
1.要实现乡村振兴的战略目标，就要优先发展农村教育事业。
2.农村教育质量提升需要发挥全社会合力。
答题使用示例：
题目：对观点“支教服务能够助力乡村教育发展”进行论述。要求：不少于200字。
参考答案：支教服务能够助力乡村教育发展。乡村教育是精准扶贫的助推剂，是推进教育公平的发力点，根据我国乡村振兴战略规划，要实现乡村振兴的战略目标，必须补足短板，优先发展乡村教育事业。但长期以来，乡村教育资源不管从软件上还是硬件上都与城市有着不可逾越的鸿沟，尤其是乡村教育存在着师资人数不足、师资能力不足等问题。而支教服务的推行,能够帮助乡村解决好师资、教育水平等方面的问题。支教教师能够带去外面新鲜知识，帮助学生开拓视野、开拓思想。例如，“全能老师”全勇刚，他舍弃小家，在五年的支教中用知识灌溉了孩子们，也用爱温暖了孩子们。我们应积极发挥支教服务对农村教育的积极作用，让支教服务在乡村教育振兴的进程中发挥更大的能量。
答题时活学活用，恰当的例子就是你的亮点加分项。继续加油，我们明天再见~
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