在教师招聘考试备考过程中，同学们往往能够按部就班地听课学习，但是在复习阶段却经常陷入很多误区，而导致复习效率低下。以下我们将从理论复习、刷题训练、复习规划、心态调整四个方面展开，明确其中有哪些误区，又该如何避免和改正。

一、理论复习的误区

1.二刷理论没必要？快快背诵刷题才是王道？NO！

在学习教师招聘笔试的过程中，很多同学都是从头到尾跟着理论课程只听了一遍，然后就进入到背诵、刷题阶段。殊不知，在背诵和刷题时，会发现有很多知识点并不理解其关键含义，导致频繁被打乱复习步伐，不然就死记硬背；刷题时遇到理解性题目就不知选项是何意思，越做越烦。其实归根结底问题就出在了只听一遍理论课，只知道大概，或老师说的关键含义自己听课时未抓住重点，未做好笔记，导致自己对理论模棱两可、一知半解。所以这时候，二刷理论就很有必要了。二刷理论前通过对于一刷理论的大致回顾知道自己哪些知识已经掌握，哪些知识懵懵懂懂，哪些知识丝毫不会，在此基础上，二刷理论中就能够有所侧重地进行听讲，会的知识简单听听再巩固，懵懂的、不会的知识重点听听细理解。

当二刷理论后，你发现你的知识掌握更为牢固，知识结构更为完整清晰，在背诵和刷题时都将会迎来质的飞跃。

2.埋头刻苦背理论，我不整理行不行？NO！

答案铁定是不行！很多同学理论复习时采用的方法就是“一本书、一杯水、一双眼睛一张嘴”，拿着笔记或者教材就开始背诵，不整理重点知识，不归知识结构，导致从头背到尾，头脑中有无数个零散的知识点，却不知道他们该是属于哪个章节。这种时候就需要同学们在背诵理论知识时同步整理重点内容，归纳思维导图，将知识在头脑中形成结构体系，这样才能够记得更为牢固和精准，在做题时也能快速准确地提取知识点。

3.主观题不用怎么复习，主要是靠临场发挥？NO！

如果本地区大概率或已确定考查主观题，例如：辨析、简答、论述、材料分析等，一定要注意主观题的答题技巧。如：辨析题应该如何编排答案、材料分析究竟如何书写采分点等，因为主观题答题技巧的运用能够让我们在考场上更快分析出理论要点，对于我们主观题拿到较高分数是有一定帮助的。

当然，主观题答题技巧的运用离不开扎实的理论基础，所以在掌握理论的基础上，同学们不能忽视主观题的答题技巧，在日常做题中对于主观题不要一带而过，要利用理论知识及答题技巧分析问题、编排答案，在练习中将理论与技巧融会贯通。

二、刷题训练的误区

1.多多刷题，不整理不归纳？NO！

很多同学在刷题阶段将“题海战术”奉为圭臬，认为我只要题刷得够多，我就能追上“高分”，可却有很多同学忽略了，刷题时针对相同的题目一次错、再次错、次次错，却总是认为自己下次一定不会错，并未体现出“刷题”的作用。刷题并非“埋头苦做题”，而是要将做题、思考与查漏补缺结合起来，做题时认真仔细，做题后认真思考，知道哪里错、为何错，随后整理错题，看清薄弱点，有针对性地巩固复习，这样才能够将知识与做题结合起来，更好理解知识，也更好攻克难题。

2.错题整理了，就是我会了？NO！

错题订正后，工整地将错题内容整理到了错题本上，却忘了定期回顾？想一想这是不是自己存在的问题？有时我们往往觉得错题订正整理一遍自己就会了，马上做时立刻就对，隔个两天又做有错，这就是因为我们整理之后忘了回顾。因为我们有时因为惯性思维在思考问题时又会遵循错误的思路去进行思考，而没有想起正确的理论或思路。因此，错题整理很重要，错题回顾更重要，整理与回顾的双重保险，才能保证我们遇到相同或类似题目时不会再出错。

3.历年试题价值不太大，简单做做就可以？NO！

在刷题过程中，我们往往会忽视历年试题的价值，感觉在备考复习的后期，简单做做找找考试的感觉就可以了，但历年试题的价值远远不止于此。历年试题我们一般建议同学们做两遍以上，在做题的过程中，能够更好地了解本地区考试类型和难度，熟悉题目形式和出题风格，理解重点知识和热点知识、与此同时，也能够检测自身复习效果，提升应试能力。

当然，在做历年试题的过程中，考生也要注重理解题目背后的知识点和思维逻辑，不仅是为了做题而做题，更多是为了熟悉考点，加深知识的理解和运用。

三、复习规划的误区

1.佛系复习，进一寸有一寸的欢喜？NO！

教师招聘考试的笔试复习是在有限时间内复习大量的知识，这是一场与时间赛跑的考试，所以如何规划有限的时间是至关重要的。很多同学会抱有一种理论课程跟着老师的讲解过了一遍，接下来就每天复习一部分就好的心态，但这时候如果没有规划好自己每天怎么复习、复习多少内容的话，有时就会产生一种“怠懒心理”，比如“明日复明日”，比如今天复习一点点，并且安慰自己：总归是“进一寸有一寸的欢喜”。这会让自己在有限的时间内的复习可能完不成任务。所以说，一定不要佛系复习！要根据自身情况制定好每日学习规划、阶段学习规划，合理安排时间，才能够在考试前扎实地掌握理论知识。

2.学习计划是摆设，我只求个心安理得？NO！

上条说到学习计划很重要，但是光规划，不去做，只求一个心安理得，规划再好也是白搭。所以说“千里之行，始于足下”，做好了适合自己的复习计划，一定要按照计划严格执行，出现问题及时调整计划，这样才能够高效复习。当然，除了依靠自己的意志力克服困难，按照复习规划严格执行以外，我们也可寻求父母或他人的监督，或者寻找“学习搭子”，互相进步，共同努力，成功上岸！

3.碎片化时间太零散，不利于复习？NO！要有效利用！

碎片化时间是指一天中零散的、不连续的时间段，通常是一些短暂的时间片段。在这些短暂的时间内，不能进行长时间深入的活动，但适合进行一些简短的学习。如果能够将一天中的碎片化时间加以利用，能够提高学习效率、巩固理论知识、提高自身专注力、减轻日常学习压力。

在备考教师招聘考试时，利用碎片化时间是非常有效的方式，以下是一些建议：

（1）充分利用时间：充分利用等车、排队、休息等时间。如果能够有效利用这些时间段，就能够更充分地利用时间，提高复习效率。

（2）有效分配任务：将复习备考任务合理分解，安排在不同碎片化时间段中。例如，可以利用短暂的时间背诵理论、复习知识点、做题练习等，从而逐步积累知识。

（3）专注度提高：在碎片化时间内，由于时间有限，通常更容易保持专注。因此，可以尝试将注意力高度集中在某一个任务上，达到高效复习的效果。

（4）多样化学习方式：在碎片化时间可以尝试多样化的复习方式，如听听录音、看看笔记、做做题目等，从不同角度和方式复习同一个知识点，有助于加深记忆。

总的来说，利用碎片化时间进行备考是非常有效的，但也需要合理安排任务，确保学习任务的适宜性和效率。保持学习的持续性和高效性，提高学习的灵活性，这样能够更好地应对备考挑战。

四、心态调整的误区

1.学霸学习10小时，我也学习10小时？

在笔试学习或者复习的道路上，一定要找到自己的步调，进行合理地安排。有时我们只看到了别人一天学习10小时，所以自己也要学习10小时。认为付出足够的时间，就等于高效的学习。这是一个常见的误区。因为假如大家并没能充分地利用复习的时间，学不进去，又疲惫不堪，反而得不偿失。因此，在学习过程中要调整自己的心态，找到合适的规划和方法，专注于自己的步调，这样才能持久高效复习。

2.压力大，很焦虑，破罐子破摔行不行？

教师招聘考试到了复习阶段的中后期时，长期的学习可能会出现瓶颈期，会让我们感到压力大、焦虑紧张，导致情绪敏感，心态不稳，这时就需要我们及时调整心态，重拾信心，为自己加油打气，克服困难。以下为同学们提供几点小建议，希望可以帮助到大家：

（1）深呼吸放松：当感到紧张或焦虑时，可以尝试深呼吸放松法。闭上眼睛，慢慢吸气至最大限度，然后缓慢呼气，重复几次。这种深呼吸有助于缓解紧张情绪，调整心态。

（2）积极正面思考：尽量保持积极的心态，相信自己的能力。可以尝试反复告诉自己“我已经做好了充分的准备，我可以应对任何挑战”，这样的正面自我暗示有助于提升自信心。

（3）分解任务，分步前行：将复习过程分解成小目标，一步步完成。每完成一个小目标，就给自己一定的奖励，增强成就感。这样可以减轻考试压力，提升学习动力。

（4）注意体态和饮食：保持良好的体态，坐姿端正、保持自信的表现有助于调整心态。同时，合理饮食、保持良好的作息习惯也能有助于稳定心态。

（5）寻求支持和鼓励：和家人、朋友、老师或同学交流，倾诉自己的焦虑和困扰，寻求关心和支持。他们的鼓励和理解能够帮助你稳定心态，释放压力。

（6）放松和休息：保持适当的休息和放松也是调整心态的重要方式。可以尝试做些放松的活动，如听音乐、散步、做瑜伽等，有助于缓解紧张情绪。

保持良好的心态非常重要，在考试中保持冷静、信心十足，相信自己的实力，相信自己能够取得优异的成绩。