呵护心灵，让未成年人快乐成长

“不快乐”，一个忧郁的字眼，却显眼地出现在一份《未成年人思想道德建设状况调研报告》上。让我们惊觉，本该无忧无虑的孩子们却有着如此沉重的心灵负担。与家长、老师关系冷漠，心理抑郁，未成年人群体犯罪频发，这些困扰未成年人心理问题的背后有着诸多因素。留守儿童无法得到父母的悉心照顾，沟通的不畅使得他们“心有千千结”，内心充满了困惑和矛盾；家庭和学校给孩子的压力，应试教育的重压让他们备受摧残；未成年人保护法律的缺失使得他们受到人身伤害进而带来心灵的创伤。

孩子的健康快乐成长，是家庭的希望、民族的未来，我们理应尽最大的心力，以最大的力度，给未成年人以最好的呵护。他们的不快乐告诉我们，不仅需要关注对未成年人“身”的保护，更要注重对他们“心”的关怀。身体受伤，是看得见的短痛，容易康复；“心”变坏了，关系的则是家庭和民族的未来。

给孩子以心灵关怀，需要父母转变教育观念，学校切实减负，双方合作加强对未成年人的心理疏导。时至今日，棍棒之下出孝子还被大量的父母信奉，对于子女的教育简单粗暴；一些父母以“我是为你好”为由，将大量的作业和辅导班堆积在儿童身上，使得很多儿童苦不堪言。还有一些学校，为了提高升学率，在国家一再强调减负的大背景下，逆流而上，不断增加作业的数量，越来越重的书包，换来的不仅仅是越来越弯的脊柱，越来越厚的眼镜片，还有越来越压抑的心情。

针对这个问题，一方面我们要通过电视媒体、网络宣传、专家讲座等多种方法改变家长固有的、传统的“唯名利论”思维模式，另一方面我们要多在“疏”上下功夫，缓解学生的学习压力，让他们多和父母进行高品质的沟通，多进行想法的交流，避免因为观念冲突导致家庭关系紧张。而学校则应该抵制应试化的培养模式，正视心理辅导、矫正机制的重要性，建立未成年人的心理咨询室，定期进行心理问卷调查，对有问题倾向的学生进行及时、有效的处理，建立源头控制、常态管理、应急处置相结合的校园心理问题解决机制。

给孩子以心灵关怀，还需要政府大力作为。一是完善相关的未成年人保护法律，保障未成年人免受身心伤害。法律是保护未成年人合法权益的最重要的武器，要在《未成年人保护法》中明确区分父母及孩子，合理界定虐童行为，建立保护和监督机制，提升可操作性；在《预防未成年人犯罪法》中明确负责部门和措施，加强教育和保护，预防和矫治未成年人犯罪行为。二是充分发挥社会组织的作用。政府要转变过去的管理方式，借鉴国外一些成熟的做法，通过向社会组织购买服务并授予其对社区青少年工作的行政管理职权来缓解自身工作强度；在组织结构上，设立相关对接机制，让专人负责社区青少年事务的行政管理工作；在具体工作领导、指导上明晰责任，由市、区政法委和有关部门直接承担。

当家庭、学校、社会、政府不止关爱孩子的“身”，更用心呵护孩子的“心”健康，给孩子以积极的动力，孩子才会始终保持一个健康向上的心灵，快乐成长，民族的未来也才会更美好。

今日份开心已送达，我们明天见！